№ п/п |
Мероприятия | Исполнители | Сроки | Ожидаемые результаты |
1. Переход на новые образовательные стандарты | ||||
1.1 | Разработка и утверждение плана мероприятий по подготовке к введению ФГОС с 1 сентября 2011 года в 1 классе | Директор, зам. директора по УВР | До 25.03.2011 | План мероприятий |
1.2 | Издание приказа о переходе школы с 1 сентября 2011 года на ФГОС начального общего образования второго поколения | Директор | До 31.08.2011 | Приказ 49/1 |
1.3 | Организация работы по приведению в соответствие с требованиями ФГОС и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций заместителя по УВР школы, учителя начальных классов | Директор | До 20.08.2011 | Должностные инструкции |
1.4 | Создание Рабочей группы по разработке основной образовательной программы начального общего образования (ООПНОО) | Директор | До 15.03.2011 | Приказ |
1.5 | Подготовка основной образовательной программы школы (ООП) - пояснительная записка |
Рабочая группа, директор, зам. директора по УВР | До 01.05 ежегодно | ООПНОО на 2011-2012 учебный год (1 класс), ООПНОО на 2012-2013 учебный год (2 класс), ООПНОО на 2013-2014 учебный год (3 класс), ООПНОО на 2014-2015 учебный год (4 класс) |
- планируемые результаты освоения ООП начального общего образования | ||||
- учебный план начального общего образования | ||||
- внеурочная деятельность | ||||
- программа формирования универсальных учебных действий | ||||
- программы отдельных предметов | ||||
- программа духовно-нравственного развития и воспитания личности обучающегося | ||||
- программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни | ||||
- программа коррекционной работы | ||||
- система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования | ||||
1.6 | Разработка и утверждение учебных программ учителей по учебным предметам | Учитель 1 класса, зам. директора по УВР | До 31.08 | Рабочие программы, приказ об утверждении |
1.7 | Утверждение приказом директора формы договора между школой и родителями учащихся первых классов о предоставлении начального общего образования | Директор, зам. директора по УВР | Март 2011 года | Форма договора. Увеличение доли родителей, вовлеченных в деятельность школы |
1.8 | Апробация измерительных материалов для оценки достижения планируемых результатов | Зам. директора по УВР | 2011 – 2015 г.г. | Формирование системы оценки |
1.9 | Организация курсовой подготовки учителей начальной школы, которые с 1 сентября 2011 года будут работать в 1 классе и далее поэтапно по мере введения ФГОС | Зам. директора по УВР | По плану | Увеличение доли учителей, подготовленных к введению ФГОС второго поколения |
1.10 | Участие в работе городских инструктивно-методических семинарах по подготовке и введению ФГОС начального общего образования | Зам. директора по УВР | По плану | Участие, обмен опытом |
1.11 | Формирование заказа на учебники с учетом перехода на ФГОС нового поколения | Зам. директора по УВР, зав. библиотекой |
Февраль 2011 года | Обеспеченность учебно-методической литературой, учебниками |
1.12 | Работа по оборудованию кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС:
|
Директор, учителя 1 классов, зам. по АХЧ | 2011-2015 | Соответствие учебных кабинетов требованиям ФГОС |
1.13 | Изучение возможностей привлечения учреждений дополнительного образования и других учреждений (музыкальные школы, студии), родителей к организации внеурочной деятельности обучающихся | Зам. директора по УВР, зам. директора по ВР | В течение года | Расширение социального партнерства |
1.14 | Работа по изучению нормативно-правовой методической базы, регламентирующей введение ФГОС начального общего образования | Директор, зам. директора по УВР | 2011-2015 | Увеличение доли учителей, подготовленных к введению ФГОС второго поколения |
1.15 | Проведение семинаров по реализации ФГОС начального общего образования второго поколения | Зам. директора по УВР | 2011-2015 | Минимизация педагогических и управленческих ошибок при введении ФГОС |
1.16 | Индивидуальная работа, консультации педагогов начальных классов по вопросам введения ФГОС | Директор, зам. директора по УВР | Постоянно | Увеличение доли учителей, подготовленных к введению ФГОС второго поколения |
1.17 | Оценка готовности ОУ к введению ФГОС | Администрация | Постоянно | Самоэкспертиза |
1.18 | Работа с родителями по информированию и привлечению к деятельности в рамках внедрения ФГОС | Директор | В течение года | Информационная компетентность участников образовательного процесса. Увеличение доли родителей, вовлеченных в деятельность образовательного учреждениями |
1.19 | Информирование общественности о ходе и результатах введения ФГОС в ОУ | Директор | В течение года | Публичный доклад Школьная конференция |
1.20 | Рассмотрение требований ФГОС на заседаниях управляющего совета школы, родительского комитета школы, класса, родительских собраниях | Директор, зам. директора по УВР, зам. директора по ВР | В течение года | Информационная компетентность участников образовательного процесса о происходящем в школе Открытость и полнота информации |
1.21 | Проведение анкетирования родителей будущих первоклассников по изучению их запросов по использованию часов внеурочной деятельности | Зам. директора по УВР | В течение года | Корректировка распределения часов внеурочной деятельности на следующий учебный год |
2. Развитие системы поддержки талантливых детей | ||||
2.1 | Создание банка данных учащихся, проявивших свои таланты в различных областях деятельности | Зам. директора по ВР | Постоянно | Банк данных |
2.2 | Создание банка творческих работ учащихся | Зам. директора по ВР | Постоянно | Банк работ |
2.3 | Создание банка текстов олимпиад и интеллектуальных конкурсов | Зам. директора по ВР | По мере проведения мероприятий | Банк текстов |
2.4 | Создание рекомендаций по работе с одаренными детьми | Зам. директора по УВР и ВР | Май 2011 | Увеличение количества учащихся образовательного учреждения, участников различных, конкурсов, соревнований |
2.5 | Организация творческих конкурсов | Зам. директора по ВР | В течение учебного года | |
2.6 | Составление индивидуальных маршрутов обучения для детей повышенного уровня обучения (при наличии) | Зам. директора по УВР | Ежегодно | Индивидуальные методы обучения. Повышение ученического фактора в организации обучения |
2.7 | Выявление одаренных детей на ранних этапах развития | Учителя | Постоянно | Удовлетворение интересов и запросов учащихся. Раннее прогнозирование результатов деятельности |
2.8 | Организация системы научно-исследовательской деятельности учащихся в школьном научном обществе | Зам. директора по ВР | В течение учебного года | Увеличение блока исследовательских форм деятельности. Повышение уровня самостоятельности познавательной активности учащихся. Повышение уровня продуктивности учебной работы школьников |
2.9 | Организация и проведение научно-практической конференции | Куратор НОУ | В течение учебного года | Увеличение доли учащихся, вовлеченных в исследовательскую деятельность |
2.10 | Разработка механизма индивидуальных достижений обучающихся (портфолио) | Зам. директора по ВР | В течение учебного года | Повышение уровня информированности участников образовательного процесса |
2.11 | Проведение мероприятий по презентации достижений школьников | Зам. директора по ВР | Ежегодно | |
2.12 | Проведение выставок детского творчества | Зам. директора по ВР | В течение учебного года | |
2.13 | Обмен опытом в работе с одаренными детьми | Руководители ШМО | 2011-2015 | Повышение профессиональной компетентности педагогов Самоутверждение, самореализация педагогов |
2.14 | Выпуск методических рекомендаций «Опыт работы с одаренными детьми» | Руководители ШМО | 2011-2015 | |
2.15 | Внедрение в практику работы рейтинга учащихся | Руководители ШМО | В течение учебного года с 2012 года | Повышение уровня продуктивности учебной работы школьников |
2.16 | Расширение системы школьного тура олимпиад и конкурсов школьников | Зам. директора по УВР | Октябрь-ноябрь | Увеличение доли учащихся, участвующих в муниципальном предметных олимпиад |
2.17 | Создание страницы на школьном сайте | Администратор школьного сайта | В течение года | Информационная компетентность участников образовательного процесса о происходящем в школе |
2.18 | Внедрение системы наставничества над каждым одарённым ребёнком | Руководители ШМО | Сентябрь-январь | Предотвращение педагогических рисков в работе с одаренными детьми |
2.19 | Проведение предметных недель | Руководители ШМО | 01-03 ежегодно | Повышение уровня продуктивности учебной работы школьников |
2.20 | Организация индивидуальных занятий с интеллектуально одарёнными детьми по подготовке к олимпиадам, конкурсам различного уровня | Учителя-предметники | В течение года | Повышение уровня продуктивности учебной работы школьников |
2.21 | Выявление и оказание помощи способным детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию | Социальный педагог | По мере необходимости | Раннее прогнозирование результатов деятельности Предотвращение рисков в работе с одаренными учащимися |
2.22 | Организация работы постоянно действующего семинара для учителей, работающих с одаренными детьми | Руководители ШМО | 2011-2015 | Повышение профессиональной компетентности педагогов Самоутверждение, самореализация педагогов |
3. Совершенствование учительского корпуса | ||||
3.1 | Семинар по новому порядку аттестации педагогических кадров | Зам. директора по УВР | Апрель-май | Понимание собственных действий педагогами в рамках нового порядка аттестации |
3.2 | Участие в конкурсах муниципального уровня | Зам. директора по УВР, руководители ШМО | Согласно сроков конкурса | Увеличение доли педагогов, мотивированных на участие в инновационной деятельности. Рост престижа педагогической профессии и образовательного учреждения в социуме |
3.3 | Переход на новую систему оплаты труда, направленную на повышение качества и результатов педагогической деятельности | Директор | По плану министерства | Повышение качества и результатов педагогической деятельности |
3.4 | Мониторинг повышения квалификации педагогических кадров | Зам. директора по УВР | Постоянно | Увеличение доли педагогов, мотивированных на непрерывное образование. Корректировка планов повышения квалификации |
4. Изменение школьной инфраструктуры | ||||
4.1 | Оснащение учебного процесса библиотечно-информационными ресурсами | Директор, Зав. библиотекой | В течение года | Доступность ресурсов для всех участников образовательного процесса |
4.2 | Текущий ремонт образовательного учреждения | Директор, Зам по АХЧ | Июнь-август | Укрепление материальной базы школы |
4.3 | Продолжение оснащения школы новой мебелью | Директор, Зам по АХЧ | Июнь-август | Укрепление материально-технической базы школы |
4.4 | Оснащение рабочего места педагога компьютером | Директор, Зам по АХЧ | 2012-2015 | Увеличение количества компьютерного оборудования, приходящегося на 1 учащегося |
4.5 | Обновление спортивного оборудования | Директор, Зам по АХЧ | 2011-2015 | |
4.6 | Разработка документов, предусматривающих порядок действий при возникновении ЧС | Директор, Зам по АХЧ | Сентябрь-ноябрь | Повышение безопасности образовательного учреждения |
4.7 | Организация взаимодействия образовательного учреждения с организациями социальной сферы | Директор, Зам по АХЧ | Сентябрь | Повышение результативности воспитательной работы. Расширение направлений дополнительного образования |
4.8 | Приобретение в учебные кабинеты необходимого оборудования | Директор, Зам по АХЧ | 2011-2015 | Укрепление материальной базы школы |
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников | ||||
5.1 | Обеспечение обучающихся в общеобразовательном учреждении качественным сбалансированным горячим питанием | Директор, зам. директора по ВР, социальный педагог | Сентябрь, январь | Увеличение доли обучающихся общеобразовательных учреждений, которые получают полноценное горячее питание |
5.2 | Разработка и апробация мониторинга физического развития обучающихся | Педагог-организатор ОБЖ | Май, сентябрь | Раннее прогнозирование результатов. Снижение заболеваемости. Организация целенаправленной профилактической работы |
5.3 | Реализация мер по раннему выявлению потребителей наркотических средств, индивидуальной профилактической работе среди учащихся | Зам. директора по ВР, социальный педагог | 2011-2015 | Укрепление здоровья учащихся |
5.4 | Разработка и внедрение в практику образовательного учреждения профилактических образовательных программ, направленных на формирование культуры здорового образа жизни | Зам. директора по ВР, социальный педагог | В течение года | |
5.5 | Продолжить внедрение трехчасовой общеобразовательной программы по физической культуре в практику деятельности школы | Зам. директора по УВР | 2011-2015 | Физическое развитие учащихся |
5.6 | Выделение детей в основную и подготовительную группу | Мед. работник | Сентябрь | Обеспечение занятости детей, относящихся к специальной группе |
5.7 | Медосмотр учащихся | Мед. работник | Октябрь | Раннее прогнозирование результатов. Снижение заболеваемости. Организация целенаправленной профилактической работы |
5.8 | Организация и проведение утренней зарядки | Учителя-предметники | Постоянно | Укрепление здоровья учащихся |
5.9 | Организация уроков физической культуры с учетом мониторинга уровня физического здоровья и индивидуальных особенностей учащихся | Учитель физ. культуры | В течение учебного года | Осуществление индивидуального подхода в работе с учащимися |
5.10 | Организация работы спортивных секций | Учитель физ. культуры | Сентябрь ежегодно | Увеличение количества школьников, занимающихся физической культурой и спортом |
5.11 | Мониторинг занятости учащихся в спортивных секциях | Зам. директора по ВР | Сентябрь, январь ежегодно | |
5.12 | Организация и проведение Дней Здоровья школы | Зам. директора по ВР, педагог-организатор спортивных мероприятий | 2011-2015 | Система воспитательной деятельности по формированию здорового образа жизни |
5.13 | Организация и проведение школьных спортивных соревнований | Учитель физ. культуры | 2011-2015 | |
5.14 | Организация и проведение акций здоровья | Зам. директора по ВР | 2011-2015 | |
5.15 | Классные часы | Классные руководители | 2011-2015 | |
5.16 | Организация родительского всеобуча. Беседы для родителей |
Классные руководители, психолог | 2011-2015 | Повышение информированности родителей о состоянии здоровья детей и факторах, формирующих здоровье школьников |
6. Развитие самостоятельности школ | ||||
6.1 | Переход в статус казенного учреждения | Директор | До 01.09.2011 | Изменение статуса |
6.2 | Создание условий для постепенного перехода школы на новую систему оплаты труда | Директор | По плану министерства | Оптимизация штатного расписания школы |
6.3 | Продуктивное использование информационно-коммуникативных и дистанционных технологий в образовательном процессе:
|
Зам. директора по УВР | В течение учебного года | Увеличение доли учителей, мотивированных на участие в инновационной деятельности |
Заместитель директора по УВР:ЧЕНЦОВА О.Г.
Задачи | Показатели | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |
Внедрение ФГОС | Рост численности школьников, обучающихся по ФГОС | 1 класс | 1,2 классы | 1,2,3 классы | 1,2,3,4 | 1,2,3,4,5 классы |
Повышение про-фессиональной компетентности педагогов | Рост числа учителей, прошедших повышение квалификации для работы в соответствии с ФГОС | 25% | 50% | 75% | 100% | 100% |
Развитие материально-технических условий для введения ФГОС | Рост числа учебных кабинетов, в которых обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ в соответствии с ФГОС | 40% | 50% | 60% | 70% | 80% |
Развитие системы оценки личных достижений учащихся | Рост количества школьников, имеющих портфолио личных достижений | 1,5 | 1,2,5,6 | 1,2,3,5,6,7 | 1,2,3,4,5,6,7,8 | 1,2,3,4,5,6,7,8,9 |
2. Развитие системы поддержки талантливых детей
Задачи | Показатели | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |
Вовлечение учащихся в научно-практическую и проектную деятельность | Рост количества школьников, работающих в научном обществе учащихся | 6% | 8% | 10% | 12% | 14% |
Рост количества школьников, вовлеченных в проектную деятельность | 6% | 8% | 10% | 12% | 14% | |
Повышение ИКТ-компетентности учащихся | Рост количества учащихся, участвующих в дистанционных олимпиадах и конкурсах | 2% | 3% | 4% | 5% | 6% |
Развитие интел-лектуальных, творческих способностей учащихся | Рост численности школьников, получающих доступные качественные услуги дополнительного образования | 15% | 18% | 20% | 22% | 25% |
3. Совершенствование учительского корпуса
Задачи | Показатели | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |
Повышение квалификации педагогов, соответствующих современным требованиям | Рост числа учителей, прошедших ФГОС | 25% (1-4) | 50% (1-4) | 75% (1-4) | 100% (1-4) | 25% (5-9) |
Рост числа учителей, прошедших различные курсы повышения квалификации | 5% | 10% | 15% | 20% | 25% | |
Повышение профессиональной компетентности педагогов | Рост числа учителей, прошедших аттестацию в новой форме | 5% | 10% | 15% | 25% | 90% |
4. Изменение школьной инфраструктуры
Задачи | Показатели | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |
Усиление материально-технической базы школы | Увеличение числа учебных кабинетов, подключенных к локальной школьной сети | 15% | 20% | 40% | 50% | |
Повышение ИКТ-компетентности учащихся и педагогов | Рост числа учащихся, имеющих доступ в Интернет в учебном и внеучебном процессе | 20% | 40% | 50% | 60% | 70% |
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников
Задачи | Показатели | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |
Развитие внеклассной физкультурно-оздоровительной деятельности | Рост числа учащихся, вовлеченных в физкультурно-оздоровительную деятельность | 60% | 70% | 80% | 90% | 95% |
Укрепление здоровья школьников | Уменьшение количества дней, пропущенных учащимися по болезни | 1% | 2% | 3% | 4% | 5% |
6. Расширение самостоятельности школы
Задачи | Показатели | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |
Изменение статуса | Бюджетное учреждение | 100 | ||||
Переход на новую систему оплаты труда | НСОТ | 100 |